Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчавлася на цьому тренінгу, на мою
думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння чітко передати основну думку, оформлювати її.
     Обговорення підсумків роботи на тренінгу показало, що завдяки логічно побудованій структурі навчання досягнуто дуже багато цілей, створенно безліч документів, вдосконалено роботу з певними технологіями та засвоєні.

Модуль 10. Рефлексія

 

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, що таке скафолдинг, а також мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме яким чином  відслідковувати прогрес навчання учнів, допомагати досліджувати інтернет-ресурси та  спрямовувати на ефективне спілкування. Самооцінювання з фасилітації дозволило замислитися над власними формами і методами викладання. Створення інформаційного ресурсу з фасилітації роботи учнів у проекті знову звернуло увагу на проект в цілому та дозволило усунути певні недоліки.
 

Модуль 9. Рефлексія

Під час виконання завдань модуля я прописала диференційні завдання, здобула знання з формування в учнів самоспрямованності, зрозуміла, що потрібно роздрукувати контрольний листок або форму із оцінювання самоспрямованості й постійно себе перевіряти, щоб стати нічого не прогавити  і не тільки,переглянула  план вивчення теми і зрозуміла що потрібно ще більше працювати і удосконалюватись.
        Протягом даного модуля я свідомо уже зрозуміла , що тренінг таки наближається до кінця і розуміла, що вчитися краще, ніж працювати!(( Але праця цікава ніколи не залишиться осторонь, і мене вона також за інтригувала своєю динамікою.
  

Фортепіано - маленька частинка світу людини!!!))

  

Модуль 8. Рефлексія

Працюючи  над даним модулем мені  було трохи незручно,адже заважала працювати дуже повільна швидкість Інтернету.
    Чарівний сайт з прикладами форм оцінювання відкрився для мене, не відразу лише через 20 хвилин роботи. Проте я рада ,що мені вдалося ознайомитися з прикладами оцінювання, обрати найпотрібніші та створити необхідні форми для формуючого оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

На даному модулеві  було створено приклад учнівської роботи.
        Створення такої учнівської роботи допомогло визначити, на якому матеріалі та можливих труднощах для  потрібно зосередити свою увагу під час навчання. Також мною було  проаналізовано приклади учнівських робіт для того, щоб дослідити їхні дидактичні можливості та підібрати ідеї для постановки завдання перед учнями свого класу щодо створення проектних робіт.

Модуль 6. Рефлексія

      Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести
використання  Інтернет - ресурсів щодо спілкування та співпраці у на-
вчання моїх учнів а саме: 
1. На мою думку, що ефективно використовувати комп’ютерні технології для
підтримки та оцінювання процесу навчання учнів,адже вони сприяють комунікативній сфері дитини, стимулюють інтерес до навчання предмету;
2. Діти отримують більше інформації та можуть зробити точніші висновки до певних запитань.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, що інтернет може і повинен розвивати в учнів навички 21 століття.
              Обговорення закону про авторське право нагадало основні його ідеї. А стаття щодо стратегій проти плагіату виявилась новою, своєчасною та актуальною. Пошук інформації для проекту показав, що інформації з теми проекту дуже багато, але у чистому вигляді учні її взяти не зможуть, а тому вони мають здійснювати аналіз, синтез та оцінювання, тобто те, що треба у проекті.

Модуль 4. Рефлексія

 На даному  модулі я дізналась про різноманітні засоби оцінювання.

   Цей модуль допоміг визначитися,що тавке формальне оцінювання,розібратись з цілями формуючого оцінювання . Це дало змогу мені раз і назавжди визначити методи і інструменти оцінювання. Також методи і інструменти визначити для власного проекту. 

   

Модуль 3. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені зрозуміти як можна використовувати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти основні запитання поекту. 

          На даномку модулю ,я  з’ясують вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; сформувала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів; Модуль дав можливість мені зрозуміти ефективність  використання інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів у навчальних закладах. 

          Я зрозуміла з даного модулю,  що  дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання  методу проектів  у навчальному процесі а саме;

1. актуальність розвитку в учнів комунікативних навичок, умінь працювати в різноманітних групах, виконувати соціальні ролі (лідера, виконавця, посередника і т. ін.), долати конфліктні ситуації;
2. необхідність широких людських контактів, точками зору на одну проблему, знайомства з різними культурами;
3. значущість для діяльності людини умінь користуватися дослідницькими методами: збирати необхідну інформацію, аналізувати її з різних точок зору, висувати гіпотези, робити висновки.

  Завдяки даному модулю  я навчилася конкретизувати свої цілі і планувати попередню роботу, також  я  ознайомилась з інтернет - ресурсами про метод проетів

Модуль1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені:

1. Обдумати власні цілі  навчання  та очікування на цьому
тренінгу.

2. Сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу.

3.  Ознайомитись з основними ресурсами програми.

4.  Створити папку Портфоліо.

5.  Створити блог і написати перше в ньому повідомлення.